Владимир Друк. Неофициальный сайт

Автор знаменитой сказки «Алиса в стране чудес» Льюис Кэрролл почти сорок лет читал студентам лекции по математике и всегда находил время для своих увлечений, а было их у него очень много. Он увлекался анатомией, физиологией, хорошо рисовал, любил играть в шахматы, бильярд, крокет, жонглировал, придумывал фокусы и головоломки, был театралом, занимался спортом (греблей, коньками). Но среди всех увлечений Кэрролла самым большим и длительным было общение с детьми. Это была пожизненная привязанность. В обществе детей он переставал заикаться, чувствовал себя свободным и счастливым.

Когда появилась фотография, он тут же стал фотографом. За двадцать четыре года, что Кэрролл фотографировал, он создал тысячи фотографий. И в конце-концов добился того, что его признали лучшим фотографом XIX века, снимавшим детей.

Источник: http://lit.1september.ru/

Автор этого выражения царь Алексей Михайлович. В XVII веке была широко распространена соколиная охота – «потеха». По указанию царя был составлен свод правил соколиной охоты, где он также сделал приписку, оканчивающуюся словами …делу время и потехе час, которые бы напоминали о том, чтобы за потехой (охотой) не забывали о деле – государственной службе. Позже смысл этих слов расширился, афоризм царя Алексея Михайловича стал пословицей, означающей «всему свое время».

Источник: http://www.openclass.ru/

Стоять как вкопанный, «застыть на месте; стать неподвижным», восходит к жестокому акту возмездия, имевшему место во время правления на Руси царя Алексея Михайловича (XVII в.): женщину, посягнувшую на жизнь мужа, живой закапывали в землю по самые уши и оставляли на мучительную смерть.

Источник: http://www.openclass.ru/

Это выражение сформировалось в XI веке на Руси, когда вся община, облагавшаяся какой-либо податью, отвечала перед властями за ее выплату независимо от того, уклонился ли кто от внесения своей доли. Таким образом, каждый чувствовал свою ответственность за всех, и все отвечали за одного. С течением времени это выражение стало выступать в ином качестве, с оттенком неодобрительным. Сейчас обычно так говорят в ситуации, где нарушители закона покрывают друг друга (круговая порука) из страха перед соучастниками, судом, наказанием.

Источник: http://www.openclass.ru/

30 октября культурное объединение «Общее искусство» провело вечер под названием «Ниоткуда с любовью: Челны читают Бродского». На творческую встречу поклонников поэта «Инверсия» делегировала почти половину редакции: любительницу поэзии и любителя поэзии Бродского. Любители поэзии шли и стеснялись того, что, наверное, будут одни в актовом зале НГПИ. Но когда их обогнали веселые представительницы неформальной молодежи, два любителя поэзии поняли, что опасения их беспочвенны. Они сдали одежду дежурившим в гардеробе актрисам театра-студии «Ключ» и пошли на шум, надеясь отыскать актовый зал. В фойе заметили афишу с портретом И. А. Бродского, которому кто-то ручкой подрисовал красные усы. Усы Иосифу Александровичу не шли, но настраивали пришедших на неформально-дружескую атмосферу мероприятия.  Чутье их не подвело — шумели и мешали пройти действительно у закрытых дверей актового зала. «Здравствуй, младое и незнакомое племя! Жужжащее, как насекомое…», — подумали два любителя поэзии и встали в сторонке. Скоро кто-то открыл двери актового зала… Зал на 208 человек (если два любителя поэзии сосчитали правильно) мог бы вместить в два раза больше зрителей, чем решило прийти на вечер, поэтому расселись все довольно свободно и никто никому не загораживал головой сцену. Изредка позвякивали невыключенные телефоны, слышались объяснения: «Мы в НГПИ. Давай скорее, началось уже». На сцене в это время актер театра-студии «Ключ» и участник поэтического клуба «Черный вторник» Дмитрий Русин зачитывал справку из «Википедии» об Иосифе Бродском. Два любителя поэзии удивились: неужели кто-нибудь из пришедших не знает биографии поэта? Когда дело дошло до чтения стихов, оказалось, что могут и не знать. В зале было много молодежи, которая знала стихи Бродского только по песням наших рок-групп. Неудивительно, что прозвучали «Я сижу у окна», растиражированное Арбениной, «Конец прекрасной эпохи», знакомое по сольнику Васильева, отрывок из «От окраины к центру», больше известный как песня Сургановой «Неужели не я» и «Мексиканское танго», которое некогда было исполнено «Крупским сотоварищами». Поэтому двум любителям поэзии даже не резало слух, когда чтецы забывали стихи, делали ударения не на те слова, сбивались с ритма… Это было не важно. Это ведь не фальшиво-восторженный конкурс чтецов, а по сути квартирник, который по прихоти организаторов проходил в довольно большом зале. Здорово, что люди разных возрастов, жизни и профессии которых никак не связаны с литературой и поэзией, вызвались собраться и почитать стихи Иосифа Бродского. Значит, его стихи близки им, пробуждают в них какие-то чувства, вызывают желание поделиться этим чувством с другими. А если это происходит в атмосфере закадычно-дружеского общения, то это вдвойне здорово. Иван ДРУЖИНИН Бонус: песни на стихи И. Бродского

Александр Васильев «Конец прекрасной эпохи»

Светлана Сурганова «Неужели не я»

Диана Арбенина «Я сижу у окна»

Крупский сотоварищи «Мексиканское танго»

Мегаполис «Рождественский романс»

Дом Кукол «Бродский»

В последнее время участились случаи возникновения пожаров. После трагедии в пермском клубе «Хромая лошадь» люди всерьез задумались о проблеме пожаробезопасности. В связи с этим мы решили узнать, не находится ли наш вуз «в группе риска». Этот вопрос мы задали главному госинспектору ЕМР по пожарному надзору Фазылу Сафиуллину: – За последние 3-4 года в ЕГПУ есть положительные сдвиги: у руководства хороший подход к пожаробезопасности. Заметно, что в это вкладываются огромные деньги. В октябре прошлого года ЕГПУ было выдано предписание, состоящее из порядка 150 пунктов. На сегодняшний день 80% из них уже исправлены. Кроме этого в общежитии установили пожарную сигнализацию. – Фазыл Сафаргалеевич, а в каком состоянии должны находиться запасные выходы? – В правилах пожаробезопасности написано, что запасные выходы должны открываться свободно, т.е. там должны быть легкооткрывающиеся запоры, чтобы было можно открыть на месте. Все запасные выходы должны открываться элементарно. – Безопасны ли автоматические двери при пожарах? – В правилах пожарной безопасности эти двери устанавливать не рекомендуется. В своих предписаниях мы конкретно прописываем: запрещается на путях эвакуации устанавливать турникеты, раздвижные двери и ворота. Анна ПЕРФИЛЬЕВА

Сразу хочется оговориться – приведенными советами автор статьи никогда не пользовался. Он вообще на экзаменах не списывает. Честно-честно. Не знаю как вам, а мне всегда было интересно, кем был создатель первой шпаргалки. Это либо кто-то не очень умный, не сумевший самостоятельно подготовиться к экзамену, либо наоборот – слишком умный и изобретательный. В любом случае студенты и школьники до сих пор остаются ему обязаны. Списывать пытаются почти все – от наивных отличников, невинно усаживающихся на стопку учебников и аккуратно записанных лекций,  до «матерых» двоечников, «начиненных» миниатюрными «шпорами» и «бомбами». За всю историю образования различных шпаргалок придумано столько, что их хватило бы не на один музей. Перечислять и описывать все не хватит ни жизни, ни желания, поэтому предоставляю вам перечень наиболее интересных и простых способов списать. Рейтинг составлен не мной и не по моему опыту, жалобы и претензии рассматриваться не будут, зато если вы захотите поделиться своим методом, пишите нам в блог. Будем рады. 1. В рукавах можно спрятать с десяток «шпор», особенно свернутых гармошкой. Если запомнить, где какая находится, способ покажется удобным и довольно простым. Надо думать, он помог не одной сотне нуждающихся. 2. Предлагается прикрепить заветный листочек с ответами к козырьку кепки и то и дело поглядывать наверх. Мало того, что сидеть на экзамене в головном уборе непринято, так еще и смотреться постоянно косящийся студент будет странно. Довольно рискованный метод, на мой взгляд. 3. Куда безопаснее  прятать шпаргалки в широком воротнике свитера: и выглядит естественно, и смотреть в них достаточно просто. Нужно только сделать вид, будто прячешь нос в свитер или оттягиваешь воротник, будто бы жарко, — и переписываешь. 4. Основные формулы и даты можно написать простым карандашом на прозрачной линейке, обычной ручке или футляре для очков. Такие «наскальные надписи» не так бросаются в глаза, как написанные ручкой. 5. Для особо осторожных существует вариант с невидимыми «бомбами». Изготовить их просто. Напишите обыкновенную «бомбу», подложив под нее чистый лист, чтобы на нем отпечатались буквы. Видимую «заготовку» можно выбросить или отдать товарищу. На экзамене из пачки «чистой» бумаги достаете нужную «невидимку», ловите угол, под которым лучше видно, и просто обводите то, что заботливо было написано дома. 6. Рекомендуется изложить основные мысли на длинных ногтях гелевой ручкой, а сверху покрыть их бесцветным лаком. Вряд ли кто-то будет присматриваться, что именно изображено на этом нейл-арте. Информации поместится немного, зато, выбирая самое-самое главное, вы и так все выучите. Естественно, что всеми этими способами пользовались еще динозавры. О них известно всем. На смену шпорам и бомбам давно пришли технические средства. Студент уже не идет на экзамен, не вооружившись мобильным телефоном, плеером или наладонником. Об этом, безусловно, преподавателям тоже известно, поэтому во многих вузах России предпринимаются адекватные меры борьбы с технически подкованными лентяями. Существуют специальные блокираторы радиосигналов, которые не позволяют студенту пользоваться мобильным телефоном. Они бывают двух видов: интеллектуальные и шумовые. Интеллектуальный работает от обычной розетки и «глушит» все сигналы в радиусе 10-40 метров, что вполне достаточно для университетской аудитории. Шумовые же блокираторы действуют на гораздо большем расстоянии. P.S. Не стоит забывать, что списывающего студента легко вычислить по чрезмерно честным глазам и неспокойному поведению. Даже если вам повезло, и вас не «спалили», помните, что преподаватель отлично знает, как вы учились в семестре, и предполагает, на какую оценку можете рассчитывать. К тому же, шпаргалка вряд ли спасет вас от дополнительных вопросов. Поэтому «учиться, учиться и еще раз учиться»! Галина СИДОРОВА

Мы не знаем этих основ, а они, эти основы, в этих основах заложены. * * * – Суффикс -ин- имеет словообразовательное значение вида мяса, например, конина, свинина… – …мужчина. * * * А во время Февральской революции он был в Африке. Ой, в армии… * * * Разработчики закона сделали все, чтобы я мог читать это определение даже первоклассникам. * * * И мы начинаем дальше. * * * Это сумасшедший человек, который сошел с ума. * * * Включил радио, а там только поют и танцуют. * * * Если она не наука, то она философия. * * * Напоминаю, хотя лекции такой не было. * * * Язык – это тот орган, посредством которого мы воспроизводим нашу речевую коммуникацию. * * * Я вижу факты, зачем мне думать?!

Говорят, безумен тот человек, которого не понимают.  Если нам непонятны чьи-то действия, мы с радостью и готовностью объявляем его ненормальным, а если нам непонятно кино, мы говорим, что режиссер сам-то, бедняга, не понял, что сотворил. Так ведь? Проще и приятней критиковать других, чем себя. В 2009 году в прокат вышел необычный фильм «Кислород» Ивана Вырыпаева. О нем я и хочу вам рассказать. В каждом человеке есть два танцора – правое легкое и левое легкое, легкие танцуют, человек получает кислород. Вот ведь странность. Фильм о любви. Не просто о любви какого-то парня, который убил жену, потому что у нее были черные волосы, и в ней не было кислорода и потому, что полюбил другую женщину «с мужским именем Саша». Странное кино о любви, сдобренное монологами о клятвах,  библейских мудростях, о блохах, ведущих родословную от Станиславского. Разговоры о евреях, исламе и терроризме…к чему это в кино о любви? Режиссер хотел сказать о том, что все в этом мире от любви. Великую ненависть можно оправдать только великой любовью. И все, что происходит в этом мире, имеет главную цель. Все происходит для главного. Рождаешься, живешь, умираешь для главного. Куришь траву, пропиваешь деньги, предназначенные для покупки велосипеда сыну – для главного. И что с тобой было бы, если бы не было твоих родителей? Где бы ты был, если бы они не встретились? Вдруг там, где обычную пресную воду не разливают в бутылки? Там, где есть кислород? Вырыпаеву понятно, что главное, и зрителям он пытается доказать то, что так ясно для него. В «Кислороде» есть идея, а это как раз то, чего так недостает большинству современных российских картин.  Достойна похвалы и композиция фильма, состоящая из треков, а в каждом треке – частичка общего смысла «Кислорода». И, конечно, музыка. Она невероятна. Для каждой истории своя, но отдельные композиции сливаются в общую, очень красивую симфонию. Говорить о каждой составляющей фильма подробно и пространно не стоит. Хотя бы не об этом фильме. Разговоры ни к чему. Смотрите. Мария ГУРЬЕВА

Продажи компьютеров растут год от года, и уже скоро каждый человек будет владельцем такого устройства, а то и не одного. Для того, чтобы компьютер не оставался простой железкой и можно было бы с его помощью набрать текст, например, или найти реферат в интернете, на нем должна быть установлена операционная система. Операционная система — это программа, которая обеспечивает работоспособность Вашего компьютера. В условиях глобальной компьютеризации операционная система (ОС) становится продуктом первой необходимости, т.е., покупая компьютер, вы должны будете выбрать, какую ОС на него установить. Хотя, на первый взгляд, выбирать особо и не приходится, ведь компьютер продается с установленной  ОС Windows (Vista или Windows 7) и вполне себе работает. Но! Знаете ли вы, что, покупая компьютер с Windows, вы переплачиваете изрядную сумму. А ведь не факт, что установленная ОС будет работать вечно. Вам в любом случае придётся её переустанавливать, а это снова трата денег. Конечно, можно не покупать лицензионный диск, а скачать с интернета его образ. Только это называется «пиратство», а использование «пиратского» программного обеспечения преследуется по закону: компьютер с установленным нелицензионным софтом подлежит аресту, а его владелец — заключению под стражу. Как видим, «пиратская» Windows невыход и экономить нужно другим способом. Законным. Это просто. Windows далеко не единственная ОС. Их существует множество! Главный критерий деления типов ОС – это способ распространения: есть свободно распространяемые ОС и есть распространяемые за плату. Windows относится к разряду несвободных операционных систем. Это значит, что, покупая диск с этой программой, вы не становитесь ее владельцем. Вы имеете право только на пользование ею. Программа же в это время принадлежит производителю, и он может делать с ней все, что ему захочется, независимо от желаний вас как пользователя. А ведь вы заплатили за нее немалые деньги! Устанавливая свободно распространяемую ОС, вы становитесь ее полноправным владельцем. Вы так же, как и производитель, можете изменять программный код ОС и практически любого из ее компонентов под свои нужды (правда, и на свой страх и риск). Вы так же, как и производитель, можете распространять ОС и получать за это деньги. Среди свободно распространяемых ОС наиболее популярной является Linux. Но почему же при более дешевой альтернативе люди продолжают пользоваться Windows? Чем она так хороша? На чем основывается ее популярность? На самом деле все банально просто: популярность Windows основывается на мифах. Мифы эти в следующем. Платная, значит качественная В понятие «качество» по отношению к программному обеспечению включаются его удобство, простота использования, низкое потребление системных ресурсов, совместимость с другим ПО, стабильность и безопасность. Все эти пункты представляют собой отдельные мифы, и о них мы поговорим позже. А сейчас мне бы хотелось остановиться на цене ПО. На самом деле программное обеспечение не стоит ни копейки. Это утверждение справедливо как для Linux, так и для Windows, и для любых других программ. Любая программа пишется один раз, а затем уже ее копии записываются на диски. Почему каждая копия программы должна стоить столько же, сколько и оригинал? Ведь процесс производства программного обеспечения не подобен процессу создания автомобиля. Каждый новый автомобиль создается заново, а программа — только копируется на диски. Следовательно, самая дорогая программа должна стоить чуть больше, чем обыкновенная болванка. Так почему цена Windows 7 составляет от 4 до 14 тыс. руб. в зависимости от комплектации? Почему каждый пользователь должен платить за разработку? Windows самая удобная ОС Задумайтесь, вам нужна такая система, в которой можно продуктивно работать сразу после установки, или та, для работы в которой требуются дополнительные программы? Чтобы сделать Windows удобной, нужно установить кучу дополнительных программ: антивирус, архиватор, кодеки, офис и т.д. Другими словами, установив Windows, вы получаете почти «голую» ОС, в которой невозможно работать, ибо не в чем. Linux, в отличие от Windows,  сразу после установки готова к полноценной работе: драйверы, кодеки и все необходимые  для ежедневной работы программы уже установлены. А все недостающее можно легко установить с того же диска, что и ОС, или с официального сайта производителя, а выбор доступного из этих источников софта просто огромен. Вывод: удобна не Windows, а программы сторонних разработчиков, которые приходится устанавливать отдельно. Она не удобна. Windows самая стабильная ОС Миф о стабильности Windows просто смешон. О «падениях» и зависаниях Windows ходят легенды. Кто-то остроумный даже придумал клавиатуру для Windows, состоящую всего из трех клавиш: Ctrl, Alt и Delete. Я пользовался Windows около шести лет, и, поверьте, это сочетание клавиш мне приходилось нажимать по нескольку раз за день. «Сломать» Windows намного проще, чем Linux, особенно неопытному пользователю. Дело в том, что для изменения любых настроек в Linux необходим пароль так называемого «суперпользователя». Как только Вы захотите изменить какой-нибудь параметр системы, появится окошко с полем для ввода пароля. Новичку лучше этот пароль не знать. Зачем он ему, если все нужное для работы уже установлено и ждет его активных действий? Да и лишнее окошко для ввода пароля способно остановить неискушенного пользователя и не дать ему навредить системе. Кроме того, Windows требует за собой постоянного ухода: дефрагментация, чистка реестра, чистка жесткого диска от устаревших файлов (замечали, что ваш компьютер со временем начинает тормозить?), проверка на вирусы. Кстати о вирусах. Windows самая безопасная ОС Главную опасность (после начинающих пользователей) для современных компьютеров представляют вирусы. Для борьбы с ними придуманы антивирусы. Windows и антивирус — братья навек! После первого же запуска она уведомит Вас о необходимости установить антивирус. А это дополнительная трата денег и снижение производительности ОС. Сама же по себе Windows беззащитна перед любой угрозой. В Linux проблемы вирусов просто нет. Дело в том, что подавляющая часть вирусов пишется (а вирус — это просто вредоносный код) именно для Windows. Нет, конечно, вирусы для Linux тоже есть, но они не могут причинить вреда системе: основной компонент Linux — ядро — постоянно совершенствуется и обновляется, а вирус, написанный для одной версии ядра, не может работать в другой версии. Следовательно, создавать вирусы для Linux просто невыгодно. Все программы и игры работают исключительно в Windows Опровергая миф об удобности Windows, я уже упомянул о том, что Linux поставляется с огромным набором программ. Но возникает закономерный вопрос: а настолько ли они хороши в сравнении с Windows-программами? И не придется ли пользователю, перешедшему с Windows на Linux, заново учиться привычным операциям? Успокойтесь! Правила юзабилити (удобства использования программы) одинаковы для всех пользовательских интерфейсов, будь то Windows, Linux или MacOS. Проще говоря, выглядят все ОС и программы в них практически одинаково. Объясню, почему. Дело в том, что в современном мире самой любимой игрушкой, самым любимым развлечением, местом общения и получения информации является интернет. А большинству пользователей интернета нужен только браузер (программа для работы в интернете). Именно поэтому все наиболее популярные браузеры — Firefox, Opera, Google Chrome — неотличимы под Windows и Linux. Вывод: большинство Windows-про-грамм имеют полноценные аналоги в Linux. Linux сложна для начинающего пользователя Начинающий пользователь видит перед собой на мониторе непонятные кнопочки, буковки и окна, независимо от того, в какой операционной системе он работает. Начинающий пользователь Windows считает, что у него нет Word’а, если его ярлык пропал из списка часто используемых программ. Для начинающего пользователя не существует «интуитивно понятного интерфейса», интерфейса, «дружественного пользователю». Известна история происхождения термина «интерфейс, дружественный пользователю». Дизайнеры и программисты корпорации Microsoft старались создать такой интерфейс, работать в котором было бы просто и удобно даже человеку, впервые увидевшему компьютер. Когда это у них не получилось, Билл Гейтс придумал гениальный ход. Он предложил наклеивать на коробки с ОС Windows налейку с надписью «User frendly». Цинизм, как говорится, бескрайний, как вид с Останкинской телебашни. Начинающему пользователю, не имеющему опыта работы на компьютере, все равно, в какой ОС он работает. Мой дед, которому 75 лет, играет в игрушки на моем старом компьютере. Я ему установил Linux, а он даже не заметил изменений. Только обрадовался количеству новых игр. Итак, Windows — дорогая, неудобная, нестабильная и небезопасная ОС. Linux — дешевая, удобная, стабильная и безопасная ОС. Они одинаково сложны в освоении. Зачем покупать по  баснословной цене, или, что еще хуже, воровать плохую ОС, когда можно легально и практически бесплатно пользоваться хорошей? Иван ДРУЖИНИН

Или что делать при общении с силовыми органами? Этот материал не является инструкцией «как откосить от армии». Это — инструкция о том, как действовать по закону. Остановив Вас на улице, сотрудник милиции обязан назвать свою фамилию, должность, звание и причину остановки. По вашему требованию он обязан предъявить служебное удостоверение. Запомните (а лучше запишите) его данные. Если вокруг никого нет, позвоните знакомым и передайте информацию о месте остановки, фамилию и звание милиционера. Это позволит оперативнее Вас найти и вытащить из возможной неприятной ситуации. Не передавайте паспорт для удостоверения Вашей личности в руки милиционера – Вы обязаны только предъявить (показать) документы. Вы не обязаны носить с собой паспорт, но отсутствие документов может быть основанием для Вашего доставления в отделение милиции «для выяснения личности», если Вы совершили правонарушение. Вместо паспорта лучше носить с собой его нотариально заверенную копию с фотографией. Без паспорта призывника не могут призвать в военкомате. Если Вас пригласили «пройти», поинтересуйтесь, осуществляет сотрудник милиции привод, доставление или задержание. Привод может осуществляться в помещение военкомата, а доставление и задержание — только в отделение милиции. Доставление в военкомат сотрудником милиции, не имеющим на руках определения о приводе, незаконно. Предупредите милиционера о его личной ответственности за нарушение закона. Привод в военный комиссариат возможен только если у Вас «за спиной» есть неявки по повесткам, о получении которых Вы расписались лично. Привод не может осуществляться в период с 22 до 6 часов местного времени. Медицинское освидетельствование в случае привода — незаконно. Требуйте вручения повестки на медкомиссию с датой явки не менее чем через три дня. Призывник, силами милиции принудительно препровожденный в военкомат, вправе отказаться от совершения любых действий, связанных с призывом на военную службу: от сдачи анализов (крови и флюорографии), прохождения медицинского освидетельствования, присутствии на заседании призывной комиссии. Право призывника на свободу передвижения не может быть ограничено (за исключением случаев привода), любые попытки силой удержать его в помещении военкомата противоправны и должны рассматриваться как незаконное лишение свободы (ст. 127 УК РФ). Оказавшись в ситуации удержания в помещении военкомата, важно в присутствии очевидцев попытаться выйти из военкомата, озвучить требование о выходе из военкомата, запомнить лицо, препятствующее выходу (а лучше – узнать его фамилию и должность), запомнить очевидцев. В дальнейшем очевидцы происходящего могут быть привлечены в качестве свидетелей по делу об оспаривании противоправных действий должностных лиц и оказать помощь в привлечении к ответственности виновных. Если сотрудники милиции или военкомата пришли к Вам домой, Вы не обязаны открывать им дверь. Помните, что согласно ст. 25 Конституции РФ жилище неприкосновенно. Никто не вправе проникать в жилище против воли проживающих в нем лиц иначе как в случаях, установленных федеральным законом, или на основании судебного решения. Решение призывной комиссии, с которым Вы не согласны, можно обжаловать в суде в трехмесячный срок со дня его вынесения. Причиной обжалования может стать ненадлежащее оформление и доставление повестки, отказ в принятии Ваших медицинских документов, неполный или неправильный состав призывной комиссии, проведение медицинского осмотра ненадлежащим образом и т.д. Иван ДРУЖИНИН.

Давайте мы с вами такую таблицу-нетаблицу нарисуем.

* * *

Родители передвигаются и дети передвигаются, ничего с этим не поделаешь.

* * *

- Ага, мы в прошлом году тоже начали писать курсовые раньше всех и закончили раньше всех.
- А это хорошо или плохо?
- Это неправда!

* * *

Совершенно определенно говорю: «Как бы».

* * *

Скажите мне теперь, пожалуйста, потому что здесь уже совсем никакого ума не надо…

* * *

И вы, пожалуйста, чётко это забудьте.

* * *

- А у нас чем курс заканчивается? Зачетом или экзаменом?
- Армагеддоном…

* * *

Три минуты остается, поэтому начнем.

* * *

Вы не имеете права не устроить его на работу по собственной апатии.

* * *

Вот вам задание на домашнее задание.

* * *

Вот он преследует воображаемых человечков. Естественно, они воображаемые! У него план такой есть…

Какие чувства вызывает у вас хорошенькая молодая мама, ведущая за руку пухлого малыша?
А если дополнить портрет бутылкой пива и сигаретой? «Пухлый малыш» в наших глазах непременно станет «бедным ребенком», а «хорошенькая мама» тут же потеряет всю свою привлекательность.
Признаться, до недавнего времени подобная картина заставляла негодовать и меня. Теперь же пафосное негодование в адрес неидеальных родительниц сменилось легким укором и глубоким уважением.

Знание – сила, способная в корне изменить наше представление о мире. Особенно, если это знание статистики. Согласно официальным данным Минздравсоцразвития РФ, 70 % беременностей в нашей стране заканчиваются искусственными родами. Каждый 10 аборт делается подростком от 10 до 18 лет. Кроме России такими цифрами могут «похвастаться» только США. Продолжая страшный перечень, стоит указать и то, что ежедневно мы теряем до пяти тысяч потенциальных сограждан. Сдержанная статистика и громкие возгласы о стремительно приближающейся «демографической катастрофе» мало кого заставляют задуматься о реальных масштабах проблемы. Для того, чтобы ее действительно осознать, просто представьте, что за год исчезнет все население Елабуги, Челнов и Казани – 1,709 млн. человек!
Безумнее всего то, что в 9 из 10 случаев прерывание беременности происходит между 6 и 12 неделями. В этот период у плода фиксируется работа мозга, и любой мало-мальски грамотный юрист докажет, что человек живой. В нашем цивилизованном мире из гуманистических соображений запрещена эвтаназия – добровольное лишение жизни, но почему-то подписывается смертный приговор тому, кто еще не может заявить о своем желании жить. Те, кому доверено произвести на свет нового человека (гражданина, если хотите) решают его судьбу одной кратковременной операцией.
Кто из двух женщин достоин меньшего порицания: та, что не успела растаться с привычным образом жизни, родив малыша, или та, что избавилась от ребенка? От пагубной привычки всегда можно отказаться, а жизнь не вернуть.
Безусловно, описанных выше матерей есть в чем упрекнуть. Но мне хочется их оправдать, поскольку рожденные ими дети растут, познают мир, плачут и смеются. Живут.

Галина Сидорова

Эх, прекрасные студенческие годы! Немало людей, познавших сладость студенческого напитка юности, с упоением вспоминают зеленые деньки. Каждое поколение хранит в шкафу жизни пару скелетов со времен своей молодости. Безусловно, среди обрывков воспоминаний находятся и прозвища любимых преподавателей, и названия излюбленных мест, словом, много всего милого сердцу. И нам, четверокурсникам, уже поднаторевшим в студенчестве, хотелось бы передать дорогим «первакам» кое-какие запретные знания, в кладовую которых преподаватели не спешат впустить падких до них студентов. Вашему вниманию предлагается отрывок из «Толкового словарика студенческой лексики (для «чайников»)».

Бред – информация, формат которой не читает мозг рядового студента. Так же, совокупность информации выдаваемой студентом во время сессии, когда нерасшифрованные знания выдаются в виде невнятных звуков.
Буфет – сказочное место, где обитает добрая фея. Студенты называют ее «Лейсан апа». Она одаривает всех желающих стаканчиками «живительной влаги» и целлофановыми свертками с любимыми лакомствами студентов.
Деканат – святыня, паломничество к которой каждый студент хоть раз в жизни обязан совершить. Лучше, если повод посещения будет положительный, в противном случае студента будут карать на «жертвенном ковре».
Зачетка – банковская книжка студента, накопление знаний на которой происходит посредством выдачи полученной информации на сессии. Каждый студент обязан своевременно пополнять и обналичивать знания, полученные в течение семестра. Отчет об этом будет внесен в виде соответствующей учетной записи.
Междуэтажье – особое пространство, через которое проходят студенты при перемещении с одного уровня здания на другой.
Отработка – налагаемое на непокорных проклятие, избежание которого может привести студента к отчислению.
Отчисление – 1) Проявление гнева деканата, вершина бед студента. 2) Высшее благо.
Пара – особое название кары, через мучение которой должен пройти каждый студент. Если студент по какой-либо причине избегнет части обязательных мучений, «каратели» деканата наложат на него проклятие посещения «отработок» (см. выше), что существенно страшнее посещения самих пар.
Перемена – короткий период в жизни студентов, когда, затерявшись в толпе подобных им, они устраивают вакханалии возле расписания (см. ниже). Также «перемена» – время аншлага в других местах, особо популярных среди населения вуза.
Препод – лицо, распознающее рукописный и печатный текст с носителей формата А-4, преобразующий полученные данные в звуковые импульсы с последующим их воспроизведением и передачей студентам.
Расписание – священная скрижаль, содержащая великое пророчество на следующую неделю.
Стипешка – материальный облик манны небесной, которую получает студент в знак одобрения студенческих дел его.
Студик – магический амулет, оберегающий от стражников, недремлющее око которых охраняет вход в обитель знаний.
Сытый – 1) Высшее, почти недостижимое состояние гармонии студента. 2) Название храма. Студенты стекаются в этот храм, когда хотят уйти из мира бурлящей студенческой жизни. Принимая особую пищу, они чувствуют умиротворение и гармонию, и это ненадолго приближает их к «высшему, почти недостижимому, состоянию гармонии студента».

«Толковый словарик студенческой лексики
(для «чайников»)» под редакцией
Эльвиры Илюхиной

Лаборатория

В годы Великой отечественной войны, как известно, в стенах нынешнего ЕГПУ располагался филиал Ленинградского государственного университета, где работали многие светила науки. Елабужане старались создать им как можно более благоприятные условия для работы, и это в целом удалось — ученые смогли продолжать свои исследования точно так же, как занимались ими в Ленинграде.
Поговаривают, что самые интересные из этих исследований проводились в подвале, где ленинградским физикам предоставили под лабораторию отдельное помещение. Интересными их эксперименты были в том плане, что практически никто — пожалуй, никто, кроме них самих — понятия не имел о том, что за эксперименты проводятся в лаборатории. Да сотрудники учительского института и сами предпочитали не соваться в дела научной элиты. Говорят, что опыты иногда не заканчивались даже ночью, и свет в лаборатории часто горел до позднего вечера.
Закончилось все это тем, что однажды ночью из лаборатории вынесли все оборудование, засыпали ее пол песком, а дверной проем и окна заложили кирпичной кладкой. С тех пор туда не ступала нога человека, хотя говорят, что один из лаборантов ЕГПИ смог пробраться в таинственное помещение через пролом в вентиляционной шахте, но не смог увидеть ничего толкового из-за отсутствия света и страшного беспорядка.
Можно только гадать, что произошло в лаборатории той ночью, но факт остается фактом: в университете есть пустующее вот уже больше чем половину столетия помещение без окон и дверей, о котором в наши дни напоминают только два «слепых» окна слева от главного входа ЕГПУ.

Грот

Мало кто знает о том, что под зданием университета проходит самый что ни на есть настоящий, выложенный камнем подземный ход. Это даже не легенда, а факт, который может подтвердить каждый из тех, кто жил в окрестностях ЕГПУ до 60-х — 70-х годов минувшего столетия. Легенды же в основном касаются того, для чего был построен этот подземный ход и куда он ведет.
Рассказывают, например, такую легенду. Однажды ночью двое подвыпивших мужчин шли по домам после пышного застолья, но, проходя мимо университета, вдруг очутились под землей. В кромешной темноте выхода из подземелья видно не было, и им пришлось идти наугад вдоль каменных стен. Выход они все-таки нашли, но, выбравшись наружу, обнаружили, что находятся в квартале от того места, где провалились.
Казалось бы, после хорошей «винной порции» еще не то может привидеться, но эту легенду более-менее правдоподобной делает другая, которую рассказывают бывшие рабочие, проводившие ремонт в подвале университета. Как-то раз они меняли пол в одном из угловых помещений подвала, и с удивлением обнаружили, что под покрытием пола будто бы находится пустое пространство. Взглянуть на него удалось только одним глазком, но этого оказалось достаточно, чтобы понять — это пространство довольно большое, едва ли не больше, чем сама комната…
Старожилы рассказывают, что это мог быть специальный ход для того, чтобы доставлять дрова к печи, которая отапливала бывшее Епархиальное училище. В самом деле, разгружать дрова через парадный ход, поднимаясь и спускаясь по лестницам, маневрируя между людьми — процесс весьма трудоемкий и неблаговидный для учебного заведения. Говорят, именно во избежание этого и был выкопан подземный ход. Аналогичные ходы для доставки дров и выноса мусора сооружались во многих крупных зданиях предыдущей эпохи.
Вход в этот грот находился где-то рядом со школой №5. В обозримом историческом прошлом его засыпали землей, и энтузиастов, желавших прогуляться по подземельям ЕГПУ, больше, увы, не находилось.

Андрей Виноградов

Google Документы
В одну из обязанностей кафедр и факультетов, согласно Положениям о кафедре и о факультете, вменяется внедрение инноваций в процесс обучения. Своего рода инновацией может послужить использование сервиса Google Документы для написания студентами курсовых и дипломных работ. Что представляет из себя этот сервис и чем он хорош? Google Документы – это аналог популярных офисных пакетов MS Office (который используют большинство студентов у себя дома) и Open Office (которым из-за повсеместного перехода на Линукс пользуются на кафедрах и в деканатах). Преимущество Google Документов перед упомянутыми программами в том, что этот «офис» работает без установки на компьютер непосредственно через окно браузера, поэтому доступ к документам возможен с любого компьютера и не зависит от операционной системы. А главное – он поддерживает совместную работу над документами.
В связи с этим мне представляется утопическая картина: студент работает над курсовой, собирает материал, анализирует его. Преподаватель в свободное время, когда ему удобно, не спеша просматривает написанное студентом, оставляет свои комментарии, замечания и пожелания. И всё это без личных встреч на переменах или после пар. Одновременно почти исключается возможность списать, ибо все этапы работы проходят перед глазами преподавателя.
Понятно что этот метод работы не приемлем преподавателями старшего поколения. Но преподавательский состав неизбежно молодеет, а интернет становится все доступнее. Поэтому нам кажется, что наше предложение не лишено рационального зерна.
Кстати, редакция «Инверсии» для подготовки номера использует именно Google Документы.

Google Документы умеет работать с текстовыми документами, электронными таблицами и презентациями всех популярных форматов. Также сервис позволяет сохранять их на компьютере и экспортировать в формат *.pdf.

Google Календарь
Как не забыть о предстоящей контрольной? Или о перенесённой с понедельника на четверг паре? Google Календарь напомнит вам о них тогда, когда вам это необходимо.
Это мощный и простой инструмент для планирования грядущих событий с привязкой к календарю. Этот сервис уже давно полюбился студентам, как средство для совместного составления и редактирования расписания учебы. Google Календарь, как и Google Документы работает через веб-интерфейс и также доступен с любого компьютера.

Для того, чтобы вы точно не пропустили что-нибудь важное, существует возможность уведомления о событии по электронной почте или SMS.

MyNoteIt
Единственный сервис из сегодняшнего обзора, который не дружит с русским языком. Но, благодаря простому интерфейсу, пользоваться сервисом легко и приятно. А попользоваться там есть чем.
MyNoteIt – это смесь веб-органайзера и социальной сети для студентов и школьников. Сервис позволяет четко структурировать информацию по изучаемым предметам: хранить заметки, домашние задания, составлять списки задач и меняться всем этим с друзьями.

В следующем номере мы расскажем о более специализированных сервисах, предназначенных для студентов-филологов. Дальнейшие номера станут, надеемся, полезными для математиков и инфака.

Утонуть в море разливанном современной литературы достаточно просто. Кидаясь от модных вчера Коэльо и Мураками к безмерно популярному сегодня Вишневскому, брезгливо пробираясь через Минаева и Робски, не глядя пробегая мимо Донцовой, я, как к родному дому, возвращаюсь к поэзии. О современных поэтах слышно несправедливо мало, поэтому хочется восполнить этот пробел хотя бы отчасти. Для тех, кому интересна лирика XXI века, предназначен этот материал, во многом, оговорюсь, несущий субъективный характер.

Я научила женщин говорить…
Но, Боже, как их замолчать
заставить!
А. Ахматова

Известная поэтесса Вера Павлова и есть одна из таких «говорящих» женщин. Ее лирика насквозь женская. Не тонко-женственная, а именно женская. Героиня Павловой обладает твердой гендерной определенностью и живет типичной жизнью девочки, девушки, жены, любовницы. Стихи Веры Павловой откровенны, прямы, психологичны, содержат нецензурную лексику, но остаются при этом пронзительно лиричными. И всегда исполнены любовью.

Пыль
Самый женский из жестов:
посреди дороги, беседы,
объясненья, прощанья навеки
изогнуться изящным движеньем
и ладонью вытереть туфли –
новые ж! .. Самый мужской –
эту руку поймать на излете
и прижать ладонью к щеке.

* * *

Любитель в любви – профи.
Профессионал – профан.
Ревность есть верность в профиль.
Стольких любвей ветеран,
знаю о ней не больше,
чем чайки о жизни рыб,
чем дедушка знал о Польше,
в которой чуть не погиб.
Вера Павлова

Во время подготовки к семинарам, написания рефератов, а также в связи с участившимися требованиями преподавателей написать курсовую работу, у многих, я уверен, возникает потребность в поиске информации в интернете, а Гугл не всегда знает всё. Помочь в непростом деле поиска информации призван данный список. В него вошли только действительно полезные для студентов-филологов сайты. Список взят из моей уютной жежешечки Он, как говорится, не претендует на полноту и завершённость и будет дополняться.
Список рекомендуется для занесения в мемориз, копирования, распечатки и вывешивания рядом с расписанием.
Итак, поехали…

Поиск

http://philology.flexum.ru/ – филологические поисковики

http://www.ebdb.ru/ – поиск по электронным книгам

Словари и энциклопедии:

http://slovari.yandex.ru/ – Поиск по одиннадцати словарям русского языка и по восьмидесяти двум (на момент написания статьи) популярным и не очень, специальным и не очень энциклопедиям (в числе которых Кругосвет, Большая Советская Энциклопедия, Словарь Даля, Словарь Ушакова, словарь психолога, литературная энциклопедия, Кто есть кто в современной культуре и т.д.).
http://ru.wikipedia.org/ – википедию, наверное, все знают. Всё-таки, это один из лучших образовательных ресурсов в мире, последние четыре года неизменно находящийся в тройке призёров премии РОТОР в номинации «Научно-образовательный сайт года». Насчитывает более 400 тысяч статей.
http://dic.academic.ru/ – Этот сайт отличается, например, от яндекс.словарей тем, что ищет по меньшей базе словарей, но среди них есть довольно экзотические. Например, Словарь символов и Словарь логики.
http://feb-web.ru/ – Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор». Сборник словарей и энциклопедий, среди которых Литературная энциклопедия, Словарь литературных терминов, Лермонтовская энциклопедия, Энциклопедия «Слова о полку Игореве», Поэтический словарь, Словарь псевдонимов, Словарь русского языка XVIII в. | Словарь языка Грибоедова. Электронные научные издания: Пушкин, Ломоносов, Батюшков, Грибоедов, Боратынский, Тютчев, Лермонтов, Гончаров, Гоголь, Лев Толстой, Чехов, Маяковский, Есенин, Шолохов.
http://www.slovari.ru/ – Подборка словарей русского языка: Словарь Даля под ред. Бодуэна де Куртенэ, Толковый словарь С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой, Орфографический словарь, Словарь русского языка под ред. А. П. Евгеньевой, Словарь синонимов и сходных по смыслу выражений Н. Абрамова, Семантический словарь под общей ред. Н. Ю. Шведовой, Новый словарь иностранных слов Захаренко Е. Н., Комаровой Л. Н., Нечаевой И. В., Популярный словарь иностранных слов Музруковой Т. Г., Нечаевой И. В., Словарь языка Пушкина отв. ред. В. В. Виноградов, Словарь языка Достоевского гл. ред. Ю.Н. Караулов, Словарь личных имен Н.А. Петровского, Словарь русского арго В.С. Елистратова, Русская заветная идиоматика ред. А. Баранов и Д. Добровольский, Словарь древнерусского языка (XI—XIV вв.), Экспериментальный синтаксический словарь под. ред. Л. Г. Бабенко и др.
http://www.telegraph.ru/misc/day/dis.htm – Словарь устаревших и диалектных слов.
http://nature.web.ru/litera/ – Словарь по литературоведению П. А. Николаева. Хороший словарь ))

Библиотеки:

http://lib.ru/ – Библиотека Максима Мошкова. Стыдно давать ссылку ))
http://rvb.ru/ – Русская виртуальная библиотека. Подборка произведений русской литературы XVIII, XIX и XX вв.
http://www.evartist.narod.ru/journ.htm – Библиотека книг по журналистике. Очень много полезного.
http://www.vehi.net/ – Библиотека русской религиозно-философской и художественной литературы. «Вехи». Статьи Бердяева, Шестова, Розанова, Франка, Лосского, Федотова и др.
http://www.infoliolib.info/ – Инфолио. Университетская электронная библиотека. Много хороших учебников по истории русской и зарубежной литературы, теории языка и литературы. А теперь важное замечание для студентов, которое преподавателям читать запрещается: на сайте есть довольно неплохие краткие содержания произведений русской и зарубежной литературы (от Гомера до Бродского).
http://www.philology.ru/ – Труды по языкознанию и литературоведению. ОЧЕНЬ МНОГО ТРУДОВ! Кажется, что больше и не бывает. )) Убедитесь сами!
http://www.libfl.ru/mimesis/ – Библиотека филолога Мимесис. Теория литературы, история литературы. Много материала по истории французской литературы.
http://www.ruthenia.ru/apr/textes/textes.htm – Архив петербургской русистики. Работы Ломоносова, Срезневского, Шахматова, Щербы и других практически родных каждому филологу учёных. ))
http://www.ruthenia.ru/60s/ – Русская поэзия шестидесятых годов XX века.
http://www.ruthenia.ru/annalystxt/ – ANNAЛИЗ ТЕКСТА. Сайт для студентов и школьников. Помогает разрешить проблему анализа текста.
http://www.fbit.ru/free/myth/ – Мифы и легенды северной Европы. В помощь первокурсникам.
http://www.journ.ru/students – Неофициальный сайт факультета журналистики МГУ. Конспекты лекций по журналистике: история журналистики, теория журналистики, ОТДЖ, стилистика, дизайн газет и др. Лекции по истории русской и зарубежной литературы.
http://www.library.cjes.ru/online/?s=3 – Библиотека центра экстремальной журналистики.
http://pedlib.ru/katalogy/katalog.php – Педагогическая библиотека.
http://rusgram.narod.ru/index.html – Русская грамматика. Та самая АГ-80.
http://militera.lib.ru/ – Военная литература. Дневники и письма, первоисточники, поэзия и проза войны, исследования, уставы, справочная литература.
http://window.edu.ru/ – Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Разделы: языкознание, включает риторику, стилистику и культуру речи; литература, включает журналистику, историю литературы и фольклор; педагогическое образование и журналистика.
http://imwerden.de/ – Некоммерческая электронная библиотека ImWerden. Русская литература с древнейших времён до современности, зарубежная литература, детская, письма русских писателей XII-XIX вв., мемуары, дневники, критика и история литературы, книги в старой орфографии и т.д. Особенно примечательны разделы «Читает автор». «Документальное видео» и «Детская литература».
http://itlibitum.ru/library/ – классическая и современная, религиозная, справочная литература. История, юмор, женский роман, мемуары и т.д.
http://www.litportal.ru/ – большая библиотека с огромным списком книжных полок. От юмора до политики и религии.
http://zzl.lib.ru/ – библиотека биографической литературы «Жизнь замечательных людей».
http://slova.org.ru/ – Сайт о поэтах серебряного века.
http://www.kidsbook.ru/ – залежи детской литературы.

Порталы, посвящённые русскому языку:

http://gramota.ru/ – Справочно-информационный портал о русском языке. На нём можно проверить правописание слова (http://www.gramota.ru/slovari/), почитать учебники по русскому языку, проконсультироваться со специалистами о правописании того или иного слова.
http://www.gramma.ru/ – Культура письменной речи. Похож на грамоту.ру, но на мой взгляд, интереснее её. Содержит познавательные и занимательные статьи по современному русскому языку, немного материалов по стилистике, статьи по Русской литературе XIX века в рамках школьной программы, поиск слова по словарям и многое другое.

Институты:

http://www.pushkinskijdom.ru/ – Институт русской литературы (пушкинский дом) РАН. На сайте представлены новости русского языка, электронные публикации сотрудников (очень богатая библиотека литературы Древней Руси, русской литературе XVIII века, Пушкинская энциклопедия, Грибоедовская энциклопедия).
http://www.karelia.ru/psu/ – Петрозаводский государственный университет. На сайте хорошая библиотека. Нам интересны только разделы «Филология» и «Языкознание», ну и, может быть, «Редкие книги», в которой есть, например, «Учебная книга русской словестности, или избранные места из русских сочинений и переводов» Николая Греча (склоняестя или нет?), «Песни русского народа» Истомина Ф.М., «История русской словесности» Полевого П. Н. Тексты доступны после регистрации на сайте.
http://www.philolog.ru/ – Кафедра русской литературы Петрозаводского Университета. Здесь есть «Справочно-информационная электронная библиотека по русской литературе и журналистике», «ЛИТЕРАТУРНАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ СЛОВАРЬ ЛИТЕРАТУРНЫХ ТЕРМИНОВ в двух томах», подборка книг по риторике, среди которых труды по риторике Ломоносова, Мерзлякова, Сперанского, Тредиаковского, литература об интертексте, теории литературы, композиции, текстологии, стиховедению и т.д., страничка, посвящённая детской литературе, с учебниками и критикой, доступными для скачивания. И, естественно, куда уж без книжных раритетов.
http://www.ruthenia.ru/ – Кафедра русской литературы Тартуского Университета. Естественно, на нём есть страничка, посвящённая профессору этого университета Ю. М. Лотману. С бтографическими материалами, фотографиями, мемуарами, монографиями, статьями и заметками. Большой раздел «Антология пушкинистики», в том числе материалы пушкинских чтений в Тарту.

Периодические издания:

http://www.rvb.ru/philologica/ – Филологика. Журнал по русской и теоретической филологии.
http://magazines.russ.ru/ – Журнальный зал «Русского журнала», современные русские общефилологические журналы (»Вопросы литературы», «Иностранная литература», «Интерпоэзия», «Новый мир», «Отечественные записки», «Логос» и др.) с удобным поиском по содержанию.
http://1september.ru/ – Издательский дом «Первое сентября». http://lit.1september.ru/ – электронная версия газеты «Литература» и сайт для учителей «Я иду на урок литературы». http://rus.1september.ru/ – соответственно то же, только «Русский язык» и «Я иду на урок русского языка».
http://www.nlobooks.ru/ – Журналы «Новое литературное обозрение», «Неприкосновенный запас».
http://www.netslova.ru/ – «Сетевая словесность». «Сетевой литературный журнал, электронная библиотека и лаборатория сетературных исследований».

Писатели:

http://petrsu.ru/~Dostoevsky/main.htm – «Весь Достоевский». Евангелие с пометами Фёдора Михайловича и многое другое.
http://ruthenia.ru/tiutcheviana/ – Тютчевиана. Сайт рабочей группы по изучению творчества Ф. И. Тютчева.
http://www.bulgakov.ru/ – Булгаковская энциклопедия.
http://antonchekhov.ru/ – Чеховский центр. Биография, произведения, журнал «Чеховский вестник», виртуальные экскурсии в музеи Чехова, информация о спектаклях по Чехову в теартах Москвы, сылки на другие сайты, посвящённые творчеству Чехова.
http://mayak.live-radio.ru/ – Радио Маяковский. Песни на стихи понятно кого.
http://gumilev.ru/ – Посвящён творчеству Н. С. Гумилёва.
http://pelevin.nov.ru/ – Виктор Олегович Пелевин.
http://www.rvb.ru/mandelstam/ – Сайт Мандельштамовского общества. ПСС и кое-что ещё ))
http://daharms.ru/, http://kharms.ru/ – сайты о Данииле Хармсе. Первый лучше.
http://www.kafka.ru/ – О жизни и творчестве Франца Кафки.

Аудиокниги:

http://skazka.ural.ru/ – аудиосказки, мультфильмы, картины русских художников, экранизации произведений для детей.
http://audiobooks.ulitka.com/ – аудиокниги (сайт сейчас на реконструкции)
http://community.livejournal.com/audiobook/, http://community.livejournal.com/audiokniga/, http://community.livejournal.com/ru_audiobook/ – жж-сообщества, посвящённые аудиокнигам.

Бонус:

http://diss.rsl.ru/ – открытая объединённая библиотека диссертаций при Российской государственной библиотеке.
http://www.ruthenia.ru/web/rusweb.html – русистика на вебе. Ссылки на высшие учебные заведения разных стран.
http://www.ruthenia.ru/web/periodicals.html – славистические издания в интернете.

В повседневной суете я едва не забыл, что сегодня день рождения Джона Леннона.

Он был не просто лидером «Биттлз». Он был самым настоящим «голосом поколения» хиппи. Его песни «All you need is love», «Give Peace a Chance», «Strawberry fields forewer», «Imagine» – это гимн жизни, свободе, миру без войн, всеобщему братству и равенству, любви. Эти песни были популярны во всём мире, ведь они очень точно отражали настроения молодёжи 60-70-х годов прошлого века.

И пусть сегодня хоть где-то в колонках прозвучит лучшая песня всех времён «Imagine». В конце поста, представьте себе, есть перевод. Вы послушайте и представьте…

Скачать песню можно здесь

Imagine

Imagine there’s no heaven

It’s easy if you try
No hell below us
Above us only sky

Imagine all the people
Living for today…
Imagine there’s no countries
It isn’t hard to do
Nothing to kill or die for
And no religion too
Imagine all the people
Living life in peace…

You may say I’m a dreamer
But I’m not the only one
I hope someday you’ll join us
And the world will be as one

Imagine no possessions
I wonder if you can
No need for greed or hunger
A brotherhood of man
Imagine all the people
Sharing all the world…

You may say I’m a dreamer
But I’m not the only one
I hope someday you’ll join us
And the world will live as one

Представь себе

(перевод с сайта perevod.pesenki.ru)

Представь себе что рая нет,
Оказывается, не так уж это и сложно,
Представь себе что ада тоже нет,
Всё что осталось – это лишь небо над
нашими головами,
Представь себе что все люди,
Живут лишь сегодняшним днём,
Представь себе что нет больше стран,
Не так это уж сложно,
Не за что умирать и убивать,
И религии тоже больше нет,
Представь себе, что все люди
Живут в мире со всем,

Да, возможно я и мечтатель,
Но я такой не один,
Надеюсь когда-нибудь и ты станешь одним из нас,
И тогда весь мир объединится,

Представь себе что всё – общее,
Вряд ли у тебя это получится,
Не нужно грабить или голодать,
Все люди – братья,
Представь себе что мир,
Принадлежит всем людям,

Да, возможно я и мечтатель,
Но я такой не один,
Надеюсь когда-нибудь и ты станешь одним из нас,
И тогда весь мир объединится.

Как жаль, что «поистёрлись струны хипповской комунны», а «песню земляничных полей»… Да что там песню! О «песне земляничных полей» никто вообще не слышал!

Права и обязанности студента закреплены в Конституции РФ, статье 50 Закона РФ «Об образовании» (от 10.07.1992) , в статье 16 Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 19.07.1996) и в Уставе вуза. При составлении данного перечня прав и обязанностей студента я обращался к Комментариям к ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».

Итак, для порядка процитируем основной закон:

Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.
(Конституция РФ, ст. 43, п. 3)

Напомним, что:

Условиями конкурса должны быть гарантированы соблюдение прав граждан на образование и зачисление граждан, наиболее способных и подготовленных к освоению образовательных программ соответствующего уровня.
(Комментарий к ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»)

И узнаем, кто же такой, всё-таки, студент:

Студентом высшего учебного заведения является лицо, в установленном порядке зачисленное в высшее учебное заведение для обучения.
Студенту высшего учебного заведения бесплатно выдаются студенческий билет и зачетная книжка установленного образца.
(ФЗ  »О высшем и послевузовском профессиональном образовании», ст. 16, п. 1)

И если вы вдруг, бесплатно победив в конкурсе, получили «студенческий», значит у вас появились кое-какие права и обязанности. Обязанности эти нужно выполнять, а правами пользоваться. Но для этого необходимо их знать. Предлагаю вам ознакомиться с основными правами и обязанностями студента:

1. При приеме гражданина в образовательное учреждение последнее обязано ознакомить его и (или) его родителей (законных представителей) с уставом образовательного учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации образовательного учреждения, основными образовательными программами, реализуемыми этим образовательным учреждением, и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса. ( ЗРФ «Об образовании», ст. 16, п. 2) (Кто-нибудь видел, к примеру, устав ЕГПУ?)

2. Права и обязанности обучающихся, воспитанников образовательного учреждения определяются уставом данного образовательного учреждения и иными предусмотренными этим уставом локальными актами. ( ЗРФ «Об образовании», ст. 50, п. 1)

3. Обучающиеся всех образовательных учреждений имеют право на получение образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, … , на участие в управлении образовательным учреждением, на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений. ( ЗРФ «Об образовании», ст. 50, п. 4)

4. Привлечение обучающихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений без согласия обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается. ( ЗРФ «Об образовании», ст. 50, п. 14)

5. Принуждение обучающихся, воспитанников к вступлению в общественные, общественно-политические организации (объединения), движения и партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих организаций и участию в агитационных кампаниях и политических акциях не допускаются. ( ЗРФ «Об образовании», ст. 50, п. 15)

6. Обучающиеся, воспитанники гражданских образовательных учреждений имеют право на свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом. ( ЗРФ «Об образовании», ст. 50, п. 16)

7. Студент имеет право (ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», ст. 16, п. 3):

• выбирать факультативные (необязательные для данного направления подготовки (специальности)) и элективные (избираемые в обязательном порядке) курсы, предлагаемые соответствующими факультетом и кафедрой;
• участвовать в формировании содержания своего образования при условии соблюдения федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования;
• представлять свои работы для публикации, в том числе в изданиях высшего учебного заведения;
• обжаловать приказы и распоряжения администрации высшего учебного заведения в установленном законодательством Российской Федерации порядке (приказы и распоряжения администрации высшего учебного заведения могут быть обжалованы в порядке, предусмотренном Федеральным законом от 2 мая 2006 г. № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации», Законом РФ от 27 апреля 1993 г. № 4866-I «Об обжаловании в суд действий и решений, нарушающих права и свободы граждан», локальными актами высшего учебного заведения.
  Студент высшего учебного заведения вправе обратиться с жалобой на действия (решения), нарушающие его права и свободы, либо непосредственно в суд, либо к вышестоящему в порядке подчиненности государственному органу, органу местного самоуправления, учреждению, предприятию или объединению, общественному объединению, должностному лицу, государственному служащему.
  Вышестоящие в порядке подчиненности орган, объединение, должностное лицо обязаны рассмотреть жалобу в месячный срок. Если студенту в удовлетворении жалобы отказано или он не получил ответа в течение месяца со дня ее подачи, он вправе обратиться с жалобой в суд.);

• переходить с платного обучения на бесплатное в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения. (ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», ст. 16, п. 2)
• Студентам высших учебных заведений предоставляется право на бесплатное пользование услугами государственных и муниципальных библиотек, а также на бесплатное посещение государственных и муниципальных музеев. (Я удивлён, а вы?)

8. Каждый обучающийся, нуждающийся в жилой площади, должен быть обеспечен отвечающим санитарным нормам и правилам местом в общежитии при наличии соответствующего жилищного фонда высшего учебного заведения. Размер платы за проживание в общежитии, коммунальные и бытовые услуги для обучающихся не может превышать пяти процентов размера стипендии. (Жилые помещения в общежитиях предоставляются из расчета не менее 6 м2 жилой площади на одного человека [Комментарий к ФЗ]. Законные причины выселения из общежития указаны в статье 83 Жилищного кодекса РФ:

1) невнесения нанимателем платы за жилое помещение и (или) коммунальные услуги в течение более шести месяцев;
2) разрушения или повреждения жилого помещения нанимателем или другими гражданами, за действия которых он отвечает;
3) систематического нарушения прав и законных интересов соседей, которое делает невозможным совместное проживание в одном жилом помещении;
4) использования жилого помещения не по назначению.)

9. При наличии обучающихся, нуждающихся в жилой площади, не допускается использование не по назначению входящей в жилищный фонд высшего учебного заведения жилой площади общежитий (сдача в аренду и иные сделки), а также использование, приводящее к ее уменьшению. (ЗРФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», ст. 16, п. 3)

10. Другие права студентов могут быть установлены законодательством и (или) уставом высшего учебного заведения.

11. За успехи в учебе и активное участие в научно-исследовательской работе студенты высших учебных заведений получают моральное и (или) материальное поощрение в соответствии с уставом высшего учебного заведения.

Если есть права, значит есть и обязанности (ЗРФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», ст. 16, п. 9):

1. Студенты высших учебных заведений обязаны овладевать знаниями, выполнять в установленные сроки все виды заданий, предусмотренных учебным планом и образовательными программами высшего профессионального образования, соблюдать устав высшего учебного заведения, правила внутреннего распорядка и правила общежития.

Ответственность студента за неисполнение своих обязанностей (ЗРФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», ст. 16, п. 9):

1. За нарушение студентом обязанностей, предусмотренных уставом высшего учебного заведения и правилами его внутреннего распорядка, к нему могут быть применены дисциплинарные взыскания вплоть до отчисления из высшего учебного заведения.
2. Дисциплинарное взыскание, в том числе отчисление, может быть наложено на студента высшего учебного заведения после получения от него объяснения в письменной форме.
3. Дисциплинарное взыскание применяется не позднее чем через один месяц со дня обнаружения проступка и не позднее чем через шесть месяцев со дня его совершения, не считая времени болезни студента и (или) нахождения его на каникулах. Не допускается отчисление студентов во время их болезни, каникул, академического отпуска или отпуска по беременности и родам.